当青春期遭遇小离别,小留学生和家长该如何直面“文化休克”


"持续翻滚的暗流在警示我们,危险即将到来。”这是法国教育家卢梭在教育著作《爱弥儿》里对青春期的生动描述。



卢梭认为,青春期是人类的第二次诞生,并且是真正人生的开始。青春期的孩子除了性情发生变化,不愿意接受管束外,开始不仅只关注自己,意识到社会关系的存在。

目前留学新西兰的人群中,以十几岁处在青春期的孩子最多。根据新西兰教育国际推广局收集的相关信息,这些小留学生们面临文化冲击可能出现的症状有,

  • 感到孤立或沮丧;
  • 想家;
  • 对寄宿家庭产生敌视的情绪,
  • 过分依赖一些在新西兰认识的留学生朋友;
  • 怀疑自己来新西兰的决定。



首先,面对青春期离家求学的孩子,家长应该及时转变国内精英教育意识下"结果导向的思维,给予孩子足够的耐心理解根据孩子语言能力和学业程度,循序渐进地通过一段时间的语言课程进阶到正式学业,会帮助孩子建立信心,为今后的求学打好扎实的基础。任何急于求成和责骂高压对孩子都毫无意义,只会带来更多的逆反和疏远。根据研究,无节制的愤怒方式常常会导致代际相传,很多在青春期被苛责伸着打骂过的年轻人,为人父母后也会用相同的方式去对待他们的子女。

其次,最好的陪伴就是相信孩子学会放手孩子成长需要时间和空间!留学除了学业以外,更为重要的是让孩子学会独立成长。相信自己的孩子,是作为父母给予孩子最大的支持。我们不可能像老母鸡那样总是把孩子护在翅膀下,要学会放手。留学的过程中,孩子最大的收获之一就是能在陌生的环境下渐渐自己学会摸索,独立解决问题,加速成熟。

最后也是最重要的部分,当你把孩子送去国外接受西方的全盘教育,最好要有这样的心理准备:你的孩子有可能在寄宿家庭吃不惯,有可能感到国外教育与中国的差异化与不适应,会遇到许多的困难。当孩子向你诉苦时,你要做到心中有数,正面的教育孩子看待这些困难,调整好自己的心态和状态,鼓励孩子学会与老师、同学还有寄宿家庭成员沟通,保持开放的思想,避免用自己固有的价值观来判断新西兰人的处事方式,积极结识新朋友,专注于学业。


只需多一点再多一点的耐心,信任和鼓励,孩子化茧成蝶只是时间问题。


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